山林小學是什麼？

山林小學有什麼特色？

為什麼要發展不同的教學和治學方向？

為什麼要在莫拉克風災後來推動這件事？

我們相信在推動過程中，這個答案將不斷地變化，倚賴各部落夥伴與關心部落文化、教育的朋友們一起來參與，共同逐夢。

山林小學可以是......

• "部落山林小學"可以是一張連結自然與文化地景的教育網落:

「部落山林小學」是張有生命、有記憶的網絡，從位於瑪家農場的小學開始，透過基本教育工作及部落文化傳習的共同經營，這網絡將永續聯繫災後的重建家園和傳統領域，保育自然及文化地景中深藏的社會及文化記憶。山林小學將成為一核心樞紐，要促進跨部落參與自主教育體系，串聯原部落的文化空間為獨特的教育基地，以教育文化的能量來持續守護山林。

• 整合山林保育及部落自主發展的特色教育：

紮根於山林地景的知識學習（地型地質變化、災難經驗的理解學習、全球氣候變遷影響等）;

結合身心靈的深度體驗學習（傳統農耕學習、自然山林體驗）;

結合災後部落社經重建的教育規劃（透過部落青年、部落婦女的參與來串連部落社經重建）

ex. 山林小學可連結部落托育及社會教育.....教育和部落經濟、社區網絡及文化傳承緊密結合

(結合部落農耕、社區廚房提供學童午餐及老人午餐、托兒照護)

傳統工藝技術和文化記憶的傳承.......

• 山林小學可以是『多元族群的教育現場』: 小學不只是一個小學，是一個開放給不同年齡族群的"教育現場"。隨時都有教育的機會發生，不同年紀和文化社會背景的人們都可以相互學習。

• 山林小學中我們強調『族群文化自信的多元表達』：在全人教育的概念下，如何讓不善於運用主流社會表達方式的原住民孩子尋求多元表達能力，適切表達自身潛力，重建文化自信? 注重多元世界觀、多元語言（母語、中文、英文）的使用、多元媒介表達（詩、歌、影像藝術、甚至游泳.....）

你/妳的想像是什麼?

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